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秋季學期小學德育工作計劃范文


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德育過程是對學生知、情、意、行的培養與提高過程,小編為朋友們整理的“秋季學期小學德育工作計劃范文”,。

秋季學期小學德育工作計劃范文

一、指導思想

為了進一步推進未成年人思想道德建設工程,統一全隊思想,保持優良傳統,求真務實,創新發展,力求使少先隊工作服務于學校的總體發展和少年兒童的健康成長,在德育內容上注重小、近、實,抓準實質題目,講究實際效果,健全學生品格,提倡人人發展,努力培養舉止文明、注重禮節、心理健康、富有創新的小學生,使德育工作真正落實到學生的學習生活中,開創我校德育工作新局面。

二、主要任務和目標

(一)發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度治理機制,以嚴格的制度進行常規治理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作。

(二)不斷優化和整合德育資源,建立學校、家庭相互協作的社會教育網絡,積極構建德育活動社會化模式。

(三)結合本學期學校工作重點,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

(四)開展豐富多彩的德育實踐活動,讓學生接受良好的思想品德教育。

1.養成教育。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,繼續堅持和完善活動紅旗評選制度,少先隊大隊部、值日教師和值日班級要對學生儀容儀表、衛生習慣、課堂常規、課間活動等進行嚴格檢查,客觀公正評分,發現題目,及時教育并責令其改正,從最基礎的小事抓起,使學生的基本道德規范得到長期有效的練習,切實進步學生的文明素養。

2.國學教育。全面推進國學教育學習,讓學生了解國學經典,學會做人的道理,把這樣一種思想轉化為自己的行為,有助于繼續發揚傳統文化。讓學生在學習過程中,先做一個品德高尚的人。

3.三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合學校、社會和家庭教育資源,幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀,讓“三生教育”體現于學生每一項學習活動之中。

4.感恩教育。要求每個學生把在家孝敬父母、在校尊敬老師,在社會上幫助他人作為自己應盡的責任,時時事事自覺回報。

5.少先隊有計劃地利用各種節假日、重要人物和重大事件以及紀念日等重要時機,精心設計并組織生動活潑、形式多樣的德育實踐活動。

三、工作重點

我校的德育工作主要包括:

1.學生良好行為習慣的養成、學生行為規范的監督和管理。

2.班主任隊伍的建設和班主任工作開展。

學生方面:

1.繼續嚴抓學生行為習慣的養成教育和一般行為習慣的常規教育,鞏固已有的德育成果的基礎上不斷的細要求,高要求,讓德育工作各項舉措落到實處,讓德育工作與學生在校的學習、生活密不可分、進一步創建和諧有序、嚴肅活潑的校風校貌。

2.德育形式要根據德育與課堂教學相結合,德育與綜合實踐課程相結合,德育與教育管理和行為規范相結合的原則突出德育教育的綜合性、實踐性、實效性。精簡活動數量,細心籌備德育活動、在穩定中求發展,使每一次德育活動不走形式,為德育工作的減量增質提供前提。

班主任方面:每周召開一次班主任工作會議,開學前由班主任牽頭組織本班所有任課教師召開班導會,明確班級管理各項要求、班級學生狀況、班級評價方式方法等。加強班主任培訓和研討,通過班主任交流、座談、培訓等形式,提高班主任工作效率,緩解班主任工作壓力,努力打造一支責任心強、工作熱情高、工作方法多的班主任隊伍。所有班級建有班級QQ群,利用便條將班級群號發給每位家長。告知家長,如果對學;蚰奈焕蠋煹慕逃虒W有建議疑惑,可小窗口與老師私聊解決。

四、德育工作具體安排

1.設立一支“師德高尚、業務精良、方法靈活、責任心強”的班主任隊伍。

(1)引導教師充分利用學校豐富的學習資源,加強德育理論學習。

(2)扎實每月一次主題明確的班主任研討培訓會機制,達到促進班主任工作經驗交流、提高班主任工作水平,創新班主任工作思路的目的。

2.培養一支“自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃”的學生干部隊伍。

(1)按照《XX小學關于調整班干部設置的說明》相關要求,做好新一屆少先隊大隊干部和各中隊班、隊干部的選拔工作。開學初,在少先隊的統一安排下,在全員參與的基礎上搞好學生干部的競選活動。競選分兩階段進行:第一階段是各班的班隊干部競選活動,各中隊嚴格按照《說明》的要求,建立健全中隊組織和班級管理體制,指導各中隊輔導員明確中隊干部分工,努力探索中隊自主管理模式。第二階段是學校少先大隊干部的競選活動。競選活動自下而上,先是由班主任在當選的8位班干部中擇優向大隊輔導員推薦包括本班班長在內的3名候選人,最后由大隊部具體組織候選人通過競職演說,由各班學生代表和教師代表共同投票選舉產生。

(2)做好班隊干部的培養工作。一是繼續堅持并完善班隊干部例會制,具體內容、時間、形式由所在中隊輔導員根據實際情況確定。二是期末做好優秀學生干部評選活動。

3.進一步加強學生行為習慣的養成教育。

守紀律、保安全依然是本學期行為習慣養成教育的重點。思路是:以思想教育明是非,以行為訓練樹習慣,以監督檢查立標桿。具體安排:

(1)隨時把握學生思想動態,加強學生思想教育。學校無小事,處處皆教育,教師無小節,事事皆楷模。全體教師應為學生做好表率,言傳與身教相結合,不僅要讓學生知道應該如何做,還要讓他們了解為什么這樣做,讓遵規守紀的觀念深入人心而不僅是浮于表面。開學初,各班班主任根據本班實際組織學生以“紀律與安全”相關要求為重點學習《XX街小學習慣培養細則》。學習的具體形式由班主任根據本班學生的年齡特點確定。班主任日常工作中要把紀律與安全作為重點。利用班隊會等任何可以利用的時間對學生進行思想道德,文明禮儀,紀律與安全教育。同時每一位教師都是德育工作的參與者和執行者,課任教師也要與班主任要密切配合,嚴格抓好每一堂課的課堂紀律,全員營造良好的德育氛圍。

(2)加強日常專門訓練。本學期晨會還是每周一次。內容與形式包括國旗下講話、集體紀律訓練、少先隊大隊干部主題發言或演講等。晨會要求還和以往一樣:全體師生準時到位,班主任在本班隊中維持紀律,任課教師在學生隊伍后面整齊地站成一排。

(3)少先隊值勤加大紀律方面的檢查力度。在課間和課前預備的時間段少先隊要繼續嚴抓在校內,樓道里追跑打鬧的現象,一經發現立刻制止,杜絕安全隱患,加強紀律要求。

(4)心理健康教育工作。

充分利用晨會、班隊會課、健康安全課等,以努力培養學生健康積極的情感、態度和社會主義核心價值觀為目標,對學生進行心理健康教育。班主任要利用班隊會課時間,上好每月一次的心理健康課,本學期至少五次。具體內容和主題班主任依據本班學生特點,參考相關資料自定。不管是什么樣的課型,什么形式,要求務必體現出心理健康教育工作的針對性,使心理健康教育切實有效。

五、主要工作措施

1.加強師德建設

全員要繼續加強多形式的學習,創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作,教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

2.狠抓常規行為養成教育

深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范》要求,以促進學生全面發展為出發點和落腳點,以爭創“行為規范示范班”等活動為載體,積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制,并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。通過嚴格的訓練,努力使學生的行為規范外化為行為,內化為素質,逐步養成“文明用語脫口而出,文明行為隨處可見”的好習慣。

開學第一個周,班主任要抓好“規矩周”收心的行為養成教育,充分利用班會時間組織學生學習《新中小學生守則》,從使用文明用語、做好操、排好隊、不大聲喧嘩、不亂追打、安靜就餐等小事抓起,營造最美的學習生活環境,培養學生良好的日常行為規范。

3.積極開展豐富多彩的德育活動

結合重大節日、紀念日組織有意義的大型傳統活動。以愛國主義為核心,全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題,以道德教育為核心,切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協調發展”為教育主題,以環保教育為核心,積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。

4.加強心理健康教育

認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》,認真落實每周一節心理健康教育課,加強心理健康教育。第一,加強教師對心理健康知識的學習、了解,掌握一定的心理健康知識,具備基礎的心理咨詢能力,能從學生行為表象發現其內在的心理疾障,并及時反饋給學生家長,進行合理疏導。充分利用家長會、開放活動等,讓家長認識心理健康對學生的意義及作用,能用正確的心態面對學生的心理發展,對學生出現的心理問題能正確面對,不回避、不漠視。

5.抓好學生安全教育

大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育,每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防范能力,積極做好事前的防范工作。

6.發揮少先隊德育主陣地作用

嚴格規范升旗儀式,進行富有成效的國旗下教育活動,堅持每個周的升旗儀式,全體同學都要統一著裝校服,每個周安排一個班級全程負責,從主持到演講、播報、總結等。加強“五老”和校外輔導員隊伍建設,定期開展教育活動,做好共建共育工作。完善少先隊小干部的選拔、任用、獎勵機制,充分發揮學生自我教育、自我管理功能,定期組織學生干部會議和學生代表會議,積極倡導學生參與學校民管理德育隊伍實行“目標化管理”,開學之初,與中隊輔導員簽訂崗位目標責任書,明確今后的努力方向,增強德育實效。同時,健全德育激勵機制,修訂完善各種考核評價制度,使德育工作有章可循。開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動。在日常生活中,引導學生尋找身邊的浪費資源現象和節約資源的典型事例,從平常的學習、生活、行為等細小方面,從自我做起,節約行動付諸于身邊的小事,加強平時的宣傳教育,不只要規范自己,還要帶動身邊的家人、親朋好友,在全社會形成節約每一份資源的氛圍。開展一次手抄報評比和主題班隊活動,出好一期黑板報。

7.充分利用學!昂昧晳T儲蓄卡”,培養學生養成良好的習慣,長期督促、檢查學生遵守規范的情況。學校成立嚴格規范的檢查小組,每天由一位值班領導、四名值日教師、三名值日學生組成檢查小組,利用早上、課間、中午檢查全校學生的習慣養成情況。小組成員每人每天最多可以發放兩張“好習慣儲蓄卡”,發放給衛生、紀律、禮儀、勞動、兩操、兩歌、好人好事等遵守《規范》、《守則》較突出較典型的個人或班級,并做好記錄,納入到班級常規評比中。每個月末根據每個班級學生持有“好習慣儲蓄卡”的數量評選出“文明習慣好少年”和“好習慣中隊”,并進行表彰。

8.進一步發揮家委會的力量。新學期繼續吸納家委會成員,參與學校導行、學生管理等方面工作,加強家校溝通聯系。

總之,德育是從他律到自律、自我教育能力不斷增強的過程,更是一個長期、反復、逐步提高的過程。新學期我們要嚴格各項管理制度,以班級管理為抓手,以行為習慣養成教育為主線,以少先隊活動為載體,開展豐富多彩的德育活動,把我校的德育工作推上一個新的臺階。

  來源:http://m.ieduw.com/beizhan/html/178595.html
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